Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Wegener, Heide |
|---|---|
| Titel | Das Passiv im DaZ-Erwerb von Grundschulkindern. |
| Quelle | Aus: Wegener, Heide (Hrsg.): Eine zweite Sprache lernen. Empirische Untersuchungen zum Zweitspracherwerb. Tübingen: Narr (1998) S. 143-172 |
| Reihe | Tübinger Beiträge zur Linguistik. Series A. Language Development. 24 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch; polnische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| Schlagwörter | Empirische Forschung; Grundschule; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch als Zweitsprache; Morphologie; Passiv; Pragmatik (Ling); Semantik; Zweitsprachenerwerbsforschung |
| Abstract | An Daten von Grundschulkindern wird die Herausbildung von Passivkonstruktionen im DaZ-Erwerb im Vergleich zum L1-Erwerb untersucht. Es lassen sich etwa gleiche Erwerbsverläufe und ähnliche Erwerbsprobleme aufzeigen. Diese liegen sowohl in der Syntax dieser semantisch zweistelligen, oberflächensyntaktisch aber einstelligen Konstruktion als auch in der Semantik dieser den Patiens in deren Vordergrund rückenden, den Agens unterdrückenden Konversion. Dazu treten stärker als im L1-Erwerb morphologische Probleme der Verbformen. Wie beim L1-Erwerb erweisen sich Ergativkonstruktionen als Vorläufer der ersten Passivkonstruktionen und wie dort und wie bei der Entstehung des Passivs sind diese zunächst als einstellige Prädikatkonstruktionen anzusehen. (Hrsg., adapt.). (IFS). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2000_(CD) |
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