Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schlinkmann, Dieter |
|---|---|
| Titel | Offener Englischunterricht in der Jahrgangsstufe 10. Praxis und Theorie. |
| Quelle | In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 42 (1995) 1, S. 24-32 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0032-7085; 0938-8001 |
| Schlagwörter | Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Motivation; Lernerorientierung; Offener Unterricht; Lehrmittel; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Authentizität |
| Abstract | Nach einer kritischen Betrachtung des "geschlossenen" lernzielorientierten Englischunterrichts und seiner oft wenig motivationsfördernden Wirkung auf die Schüler entwirft der Autor drei Praxisbeispiele des offenen Unterrichts, in dem die Schüler selbst über den zu behandelnden Lernstoff entscheiden: die Erstellung eines Videofilms in der Jahrgangsstufe 10, einen offenen, spielerischen Grammatikunterricht in der Jahrgangsstufe 5 und den offenen Unterricht bei der Behandlung eines Romans in der Jahrgangsstufe 10. Aus diesen Beispielen werden Kriterien für den offenen, schülerzentrierten Unterricht abgeleitet wie: (Mit)Bestimmung der Lernziele, Unterrichtsinhalte und methodischen Vorgehensweise durch die Schüler, rückblickende Bewertung des Unterrichts durch die Schüler und Motivationssteigerung durch selbstbestimmte Lernprozesse. Diese veränderte Schülerrolle zieht den Wandel der Lehrerrolle hin zum Mitplaner und Mitlerner nach sich. (IFS). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1997_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
