Kritischer Blick auf die "ganzheitliche Vorerschliessung".

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Autor/in	Pester, Hans-Eberhard
Titel	Kritischer Blick auf die "ganzheitliche Vorerschliessung".
Quelle	In: Der altsprachliche Unterricht, 38 (1995) 1, S. 37-47Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-6670; 2749-0394
Schlagwörter	Ganzheitlichkeit; Methode; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Ganzheitliche Vorerschließung; Unterrichtsmethode; Signal (Ling); Text; Textarbeit; Texterschließung; Textverständnis; Übersetzung; Altsprachlicher Unterricht; Latein; Didaktische Erörterung; Konstruktion; Struktur
Abstract	Die Methode der "satzuebergreifenden" oder "ganzheitlichen Texterschliessung" ist, nicht zuletzt durch den Rang, den der neue Lehrplan Latein fuer die Sekundarstufe I in Nordrhein-Westfalen ihr zumisst, zum Gegenstand notwendiger Auseinandersetzung und kontroverser Diskussion geworden. Als ein Stueck dieser Diskussion werden im folgenden Beitrag Fragen und Einwaende zu wichtigen Elementen dieses methodischen Ansatzes vorgetragen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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