Pädagogische Perspektiven für den Schulsport. Orientierungen für einen erziehenden Sportunterricht.

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Autor/in	Kurz, Dietrich
Titel	Pädagogische Perspektiven für den Schulsport. Orientierungen für einen erziehenden Sportunterricht.
Quelle	Aus: Altenberger, Helmut (Hrsg.); Hecht, Stephan (Hrsg.); Oesterhelt, Verena (Hrsg.); Scholz, Martin (Hrsg.); Weitl, Marc (Hrsg.): Im Sport lernen, mit Sport leben. 2. Kongress des Deutschen Sportlehrerverbandes an der Universität Augsburg. Jena: ZIEL - Zentrum für Interdisziplinäres Erfahrungsorientieres Lernen (2001) S. 173-180Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-934214-71-1
Schlagwörter	Erziehung; Bildungsanspruch; Bildungsinhalt; Schulpolitik; Schüler; Lehrplan; Pflichtfach; Verantwortung; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht
Abstract	Im ersten Teil dieses Beitrags erläutert Verf., inwiefern das Denken in "Pädagogischen Perspektiven" einen vielversprechenden Ansatz für die Legitimation des Sportunterrichts als Pflichtfach an den Schulen darstellt. Im Mittelpunkt steht dabei die Perspektive "etwas wagen und verantworten". Darauf aufbauend wird veranschaulicht, was es in der Praxis bedeutet, den Sportunterricht an den Pädagogischen Perspektiven zu orientieren. -phm-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/1

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