Deutschlands Wiedervereinigung und föderale Tradition.

Autor/in	Fuchs, Hans-Werner
Titel	Deutschlands Wiedervereinigung und föderale Tradition.
Quelle	Aus: Zeitgeschichte Europäischer Bildung 1970-2000. 2. Nationale Entwicklungsprofile. Münster, Westfalen: Waxmann (2001) S. 163-195Verfügbarkeit
Reihe	Umwelt - Bildung - Forschung. 5
Beigaben	Literaturangaben 73; Tabellen 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungssystem; Bildungspolitik; Bildungsreform; Schulsystem; Föderalismus; Berufsausbildung; Hochschule; Deutschland
Abstract	Die Entwicklung des deutschen Bildungssystems ist in den vergangenen drei Jahrzehnten gekennzeichnet durch umfassende, politisch und gesellschaftlich motivierte Reformen in den 70er Jahren und deren weitgehendes Scheitern in den späten 70er und 80er Jahren. Neue, unvorhersehbare Herausforderungen auch für Bildung und Wissenschaft entstanden dann durch die Vereinigung beider deutscher Staaten in den 90er Jahren. Die aktuellen Ergebnisse internationaler Vergleichsstudien belegen ein hohes Maß bildungspolitischen Handlungsbedarfs für die kommenden Jahre. Mit der Überprüfung und Erhöhung der Bildungs- und Ausbildungsleistungen in Schule, Berufsbildung und Hochschulwesen sowie mit einer effizienteren Verwendung der verfügbaren Mittel sind die drängendsten Problemfelder benannt. Der Blick sollte künftig stärker als bisher auf andere europäische Staaten und deren Reformerfahrungen gerichtet werden; eigene Bemühungen kann dies jedoch nicht ersetzen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)