Knowing what students know. The science and the design of educational assessment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Pellegrino, James W. (Hrsg.); Chudowsky, Naomi (Hrsg.); Glaser, Robert (Hrsg.)
Institution	National Research Council. Committee on the Foundations of Assessment; National Research Council. Board on Testing and Assessment; National Research Council. Center for Education; National Research Council. Division of Behavioral and Social Sciences and Education
Titel	Knowing what students know. The science and the design of educational assessment.
Quelle	Washington, DC: National Academy Pr. (2001), XIV, 366 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 315-347; grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-309-07272-7
Schlagwörter	Bildungsforschung; Forschungsdesign; Forschungsmethode; Forschungsplanung; Methodologie; Denken; Kognition; Forschungspolitik; Schulforschung; Schulleistung; Lernen; Lerntheorie; Peer Group; Curriculum; Messung; Statistik; Auswahlverfahren; Bewertung; Messtheorie; Informationssystem
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2003_(CD)

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