Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Grundmann, Hilmar |
|---|---|
| Titel | Deutschunterricht und Schluesselqualifikationen in der beruflichen Ausbildung. |
| Quelle | In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 45 (1991) 3, S. 107-109 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0005-9536 |
| Schlagwörter | Persönlichkeit; Deutschunterricht; Schlüsselqualifikation; Berufsbildendes Schulwesen; Entwicklung |
| Abstract | Forschungsmethode: anwendungsorientiert, Politikberatung. "Die Debatte ueber die Konzeption der Schluesselqualifikationen hat auch zu einer Debatte ueber die allgemeinbildenden Unterrichtsfaecher gefuehrt. Sind doch die allgemeinbildenden Unterrichtsfaecher durch das Schluesselqualifikationskonzept und die damit verbundenen Vorstellungen in bezug auf die berufliche Handlungsfaehigkeit insbesondere herausgefordert. Das wird vor allem dann deutlich, wenn man sich klarmacht, welche Trends in der Arbeitswelt dazu gefuehrt haben, dass die traditionelle berufliche Erstausbildung zwar - noch - in der Lage ist, die kurzfristige berufliche Tuechtigkeit (funktionale Emanzipation) der Auszubildenden, nicht aber ihre anhaltende berufliche Handlungsfaehigkeit (personelle Emanzipation) sicherzustellen. Im Beitrag werden, ausgehend von der Fragestellung "Schluesselqualifikation - Schluessel zur Persoenlichkeitsbildung oder Garant fuer effektivere Verwertbarkeit im Produktionsprozess", die Aufgaben des Deutschunterrichts an berufsbildenden Schulen in der gegenwaertigen Situation behandelt. Wesentliche Ergebnisse werden herausgestellt." (Autorenreferat). |
| Erfasst von | Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg |
| Update | 1996_(CD) |
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