Von der moralisch-pädagogischen Urszene zur Gerechtigkeit.

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Autor/in	Fragner, Josef
Titel	Von der moralisch-pädagogischen Urszene zur Gerechtigkeit.
Quelle	In: Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft, 23 (2000) 1, S. 17-42 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1561-2791
Schlagwörter	Ethik; Sozialpolitik; Behinderung; Sonderpädagogik; Behinderter
Abstract	Das Wissensmeer in der Sonderpädagogik steigt ständig an. Dabei stellt sich die Frage, ob durch den Zuwachs von Wissen auch das Verstehen wächst. Die Gefahr der Gewissheit geht oft einher mit Gleichgültigkeit. Dies begünstigt die Mythen der Moderne - Humangenetik, Gentechnologie, "Euthanasie" und individuelles Glück. Wie gewinnen wir eine ethische Dimension, die vom Mitsein zum Fürsein kommt und ist diese Dimension die Keimzelle für eine gerechte Gesellschaft? Der Autor sieht die Notwendigkeit eines kritischen öffentlichen Diskurses. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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