Schulische Sozialisation - Generierung individueller Modernität?

Autor/in	Garz, Detlef
Titel	Schulische Sozialisation - Generierung individueller Modernität?
Quelle	Aus: Theoretische und internationale Perspektiven. Weinheim: Deutscher Studien-Verl. (1996) S. 107-131Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 61
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Kompetenz; Sozialisation; Sozialisationsforschung; Schule; Individuum
Abstract	Die folgenden Überlegungen sollen einen Beitrag liefern zur Auseinandersetzung um die Art und Weise, wie Sozialisationsforschung heute zu betreiben wäre. Sie tun dies unter Rückgriff auf die Idee der rationalen Rekonstruktion des 'know hows' alltäglicher Subjekte.... Schulische Sozialisation vor dem Hintergrund dieses Rahmens zu diskutieren impliziert, ... sich sowohl jener Möglichkeiten als auch der Beschränkungen zu versichern, die gegenwärtig mit der 'sozialen Konstruktion des schulischen Subjekts' einhergehen. Zu fragen ist, was Schule leisten soll sowie: Was Schule leisten kann. Damit verbunden sind Probleme einer theoretischen Begründung, aber auch die Frage, was Pädagogik sich heute - unter Rückgriff auf welche Begründung - noch zutrauen darf. Schließlich bedeutet die Diskussion des Komplexes ' individueller Modernität' in einem schulischen Kontext auch, nach sozialisatorischen Anschlußmöglichkeiten im Sinne einer lebenslaufbezogenen Bildung zu fragen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)