Neue Formen des Lernens in Schule, Aus- und Weiterbildung. Einführung in die Thematik motivierten selbstgesteuerten Lernens mit Bibliographie.

Autor/inn/en	Konrad, Klaus; Wosnitza, Marold
Institution	Zentrum für Empirische Pädagogische Forschung
Titel	Neue Formen des Lernens in Schule, Aus- und Weiterbildung. Einführung in die Thematik motivierten selbstgesteuerten Lernens mit Bibliographie.
Quelle	Landau: Verl. Empirische Pädagogik (1995), 95 S.Verfügbarkeit
Reihe	Berichte / Zentrum für empirische pädagogische Forschung. 13
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-931147-11-8
Schlagwörter	Methode; Lernen; Selbst gesteuertes Lernen; Berufsbildung; Fortbildung; Bibliografie; Deutschland
Abstract	Die Entwicklung im technologischen, im kaufmännischen Bereich sowie in der Verwaltung beschränkt sich nicht nur auf die Entwicklung neuer Technologien, sondern stellt auch erweiterte Qualifizierungserfodernisse an die Beschäftigten. Die Qualifikation wird zu einem wichtigen Faktor für die Wettbewerbsfähigkeit. Ziel der Unternehmen ist es, aktive und kreative Mitarbeiter zu haben. Deshalb stellt sich die Frage, inwieweit die Anpassung der Qualifikation zu einem bedeutenden Teil in die Hand des Beschäftigten gelegt werden kann. In diesem Zusammenhang wird das selbsgesteuerte Lernen bedeutsam. Die Autoren stellen ihrer Auswahlbibliographie eine kurze theoretische Einführung zum Thema voran. Forschungsmethode: Dokumentation. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1997_(CD)