Schulkultur und Innovation. Ansätze, Trends und Perspektiven der Schulentwicklung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Holtappels, Heinz G.
Titel	Schulkultur und Innovation. Ansätze, Trends und Perspektiven der Schulentwicklung.
Quelle	Aus: Entwicklung von Schulkultur. Neuwied: Luchterhand (1995) S. 6-36Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 86; Abbildungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungstheorie; Bildungsmanagement; Schulreform; Schule; Schulentwicklung; Schulorganisation; Schulkultur; Unterrichtsmethode; Organisationsentwicklung; Bedingung; Innovation; Qualität; Deutschland
Abstract	Der Autor thematisiert den Perspektivenwechsel der Schulentwicklung von Gesamtsystemstrategien hin zur Entwicklung der Einzelschule. Dies führt zum Begriff der Schulkultur, dessen Explikation exakt jene Aspekte in den Blick nimmt, die auch zentrale Komponenten von Schulqualität ausmachen. Dabei darf das Wechselverhältnis zwischen Schulstruktur und Schulkultur nicht übersehen werden. Wenngleich durchgreifende Erneuerung entscheidend durch Gestaltungskompetenzen und Innovations-Management auf der Ebene der Einzelschule geschieht, sind Initiation und Steuerung von Innovationen seitens der Ebene des Gesamtsystems und regionaler Unterstützungssysteme vonnöten. (DIPF/Text übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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