Hauptsache die Leistung stimmt? Anmerkungen zur Bildungsdiskussion nach der PISA-Studie.

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Autor/in	Bärenbrinker, Frank
Titel	Hauptsache die Leistung stimmt? Anmerkungen zur Bildungsdiskussion nach der PISA-Studie.
Quelle	In: Lernwelten, 4 (2002) 3, S. 131-132Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1437-5346
Schlagwörter	Bildungsbegriff; Pädagogik; Bildungsdefizit; Leistungsgesellschaft; Schüler; Schülerleistung; Menschenbild; Leistung
Abstract	Mit seinem Plädoyer für eine pädagogische Renaissance von Unterricht liest der Autor die Diskussion um die PISA-Studie gegen den Strich. Er reflektiert die selektiven Vergleiche ebenso wie das Menschenbild, das hinter den neuesten Patentrezepten steht. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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