Konkordanzen: innovative konstruktivistische Lernmedien. Zur Erzeugung von Sprachbewußtheit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Chalmel, Agnès
Titel	Konkordanzen: innovative konstruktivistische Lernmedien. Zur Erzeugung von Sprachbewußtheit.
Quelle	In: Französisch heute, 29 (1998) 1, S. 45-56Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 2
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Evaluation; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Prozessorientierung; Computerunterstützter Unterricht; Lehrwerkanalyse; Sprachbewusstsein; Spracherwerb; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Konkordanzprogramm; Konstruktivismus
Abstract	Im Anschluß an einen einführenden Abschnitt zur konstruktivistischen Lerntheorie, zur Entwicklung von Lernerautonomie und Sprachbewußtheit werden die drei Konkordanzprogramme MICROCONCORD, CONTEXTS und MONOCONC FOR WINDOWS vorgestellt und hinsichtlich ihrer Einsatzmöglichkeiten im Rahmen eines konstruktivistischen, prozeß- und projektorientierten Lernens evaluiert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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