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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
"Die Grunderfahrungen im Malen mit Wasserfarben ... beinhalten u. a. die Lerninhalte Mischen der Farben, formatfüllendes Malen, Gestalten mit hellen und dunklen Farben und Erleben der Farbwirkung.... Das Bilderbuch 'Blauland' von Tina Rauh ... regt die Schüler zum Gespräch und interessiertem Betrachten an.... Die Thematik eignet sich für den Winter. Die Schüler sollen gefühlsmäßig kalte und warme Farben auswählen: Welche Farben passen zu Winter und Kälte? Ausgehend von Blautönen in der Umwelt müssen die Schüler verschieden blaue Materialien erkennen und beschreiben: u. a. Stoffe, Wolle, Papiere. In einem Kimspiel wird die visuelle Wahrnehmung angeregt. Dieser Entfaltung der Sinne folgt die Farbbestimmung: hellblau, samtblau, himmelblau usw... In der Lehrererzählung erfahren die Schüler etwas über das Leben am Südpol und die Pinguine. Das Lied 'Pitsch, Patsch, Pinguin' von Fredrik Vahle kann mit einem Spiel in einer Bewegungsphase eingebaut werden." Die Lernziele dieser Unterrichtsstunde, die organisatorischen Maßnahmen wie Bereitstellen der Lern- und Unterrichtsmittel sowie der Stundenverlauf werden detailliert ausgeführt. (HeLP/We).
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1999_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0947-272X
Schmitt-Dietrich, Kristine: Pinguine auf Eisschollen - Blautöne. 1998.
2396432
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