The penetration of new technologies into developing countries: Cultural hegemony or mutual exchange?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Motsoaledi, P. A.
Titel	The penetration of new technologies into developing countries: Cultural hegemony or mutual exchange?
Quelle	In: Prospects : quarterly review of comparative education, 27 (1997) 3, S. 385-392Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-1538
Schlagwörter	Bildung; Medieneinsatz; Neue Technologien; Schule; Schulverwaltung; Lehrerausbildung; Computer; Technik; Datenverarbeitung; Südafrika (Staat)
Abstract	The author, Minister of Education of the Northern Province of the Republic of South Africa, describes the problems associated with the introduction of new technologies in post-apartheid South Africa. He discusses a) teacher education for science and technology education, b) information systems in educational management and c) computers in the classroom. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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