Studieninteresse und Interessenstruktur von Lehramtsstudierenden.

Autor/in	Abel, Jürgen
Titel	Studieninteresse und Interessenstruktur von Lehramtsstudierenden.
Quelle	Aus: Bayer, Manfred (Hrsg.): Brennpunkt: Lehrerbildung. Strukturwandel und Innovationen im europäischen Kontext. Opladen: Leske u. Budrich (1997) S. 273-285 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Beigaben	Literaturangaben 13; Grafiken 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8100-1826-0; 978-3-322-95815-0
DOI	10.1007/978-3-322-95815-0_14
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Empirische Untersuchung; Vergleichsuntersuchung; Einstellungsforschung; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Interesse; Studium; Studienfach; Student; Deutschland; Münster (Westf)
Abstract	Mit dem "Fragebogen zum Studieninteresse" (FSI) und dem "Allgemeinen-Interessen-Struktur-Test" (AIST) wurden 166 Studierende im Hauptstudium für das Lehramt Sekundarstufe II an der Universität Münster untersucht, um ihr individuelles Interesse am Fach Erziehungswissenschaft im Vergleich zum Interesse an den fachdidaktischen Studien zu ermitteln. Folgende Fragen wurden geprüft: "1) Kann die Behauptung aufrechterhalten werden, daß die Studierenden der Sekundarstufe II wenig Interesse für das Pädagogikstudium haben, dafür aber um so mehr für die Unterrichtsfächer (Fachdisziplinen) und unterscheiden sie sich von Studenten für das Lehramt Primarstufe? 2) Gibt es Unterschiede in der Interessenstruktur zwischen den Studierenden für die Lehramtsstudiengänge? 3) Gibt es Unteschiede zwischen den Geschlechtern?" (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)