A qualitative study of vocational and technical education in Zimbabwe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Farmer, Edgar I.; Taylor, Raymond G.; Hwang, Li-Shyung
Titel	A qualitative study of vocational and technical education in Zimbabwe.
Quelle	In: Convergence, 29 (1996) 1, S. 75-81Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 3
Sprache	englisch; französische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-8146
Schlagwörter	Bildungspolitik; Berufsausbildung; Berufsbildung; Simbabwe
Abstract	Short version of a research report about the present situation of vocational education "in four main areas such as agricultural education; building and mechanical trade; business, office and secretarial studies; and home economics." (DIPF/Text übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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