Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schulz, Reinhard |
|---|---|
| Titel | Gedichte im computergestuetzten Englischunterricht. |
| Quelle | In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 39 (1992) 1, S. 75-83 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0032-7085; 0938-8001 |
| Schlagwörter | Rezeption; Didaktische Grundlageninformation; Individualisierung; Computerunterstützter Unterricht; Programm; Gedicht; Semantisierung; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Leseverstehen; Interpretation |
| Abstract | Computergestuetztes Lernen kann, so der Autor, obwohl es zunaechst mit Technik und rationalem Denken assoziiert wird, auch fuer die Arbeit mit englischen Gedichten nutzbar gemacht werden, da gerade die Individualisierung des Unterrichts durch den Computer gute Voraussetzungen fuer affektives Lernen und subjektive, intime Rezeption schafft. Vorstellung findet eine Gedichtpraesentation, die aus dem Computerprogramm On Line (Begleitmaterial zu dem Lehrwerk Red Line) stammt, einem Lernprogramm zu Textarbeit, Wortschatz und Grammatik, das interaktiv und deklarativ angelegt und weitestgehend einsprachig ist. Am Beispiel des Gedichts "Wasp Poem" wird die Abfolge der Arbeitsphasen aufgezeigt. Sie verlaeuft nach folgendem Schema: 1. Erstbegegnung mit dem Gedicht ohne sprachliche Hilfen; 2. zweites Lesen mit semantischen Hilfen; 3. und 4. Verstehenssicherung (global und detailliert) durch Mehrfachauswahlentscheidungen, durch sinnvolles Erraten, Lueckenfuellen usw.; 5. Rekonstruktion der Gedichtstruktur ueber das Reimschema; 6. Interpretationsversuche; 7. Inferenzieren und Schlussfolgern. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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