Language training in development: new strategies and roles.

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Autor/inn/en	Cumming, James; Storer, Graeme
Titel	Language training in development: new strategies and roles.
Quelle	In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 20 (1992) 4, S. 507-516Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0346-251X
Schlagwörter	Evaluation; Lehrerfortbildung; Didaktische Grundlageninformation; Prozessorientierung; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Sprachpolitik; Berufsausbildung; Qualifikation; Fachsprache; Laos
Abstract	Obwohl viele Regierungen von Entwicklungslaendern es nach Meinung der Autoren noch nicht genuegend akzeptiert haben, muss Fremdsprachenunterricht ein zentrales Element von Entwicklungshilfeprogrammen sein. Fremdsprachenkenntnisse, in den im Artikel vorgestellten, von der SIDA (Swedish International Development Authority) unterstuetzten Projekten in Laos, Englischkenntnisse, sind ein unerlaesslicher Bestandteil der Qualifikation der Arbeitskraefte im jeweiligen Entwicklungsland. Deswegen verbindet die SIDA ihre Strassenbau-, Forstwirtschafts- und Elektrifizierungsprojekte in Laos mit Englischunterricht. Die Autoren des Artikels sind Sprachausbildungsspezialisten am "Asian Institute of Technology" in Bangkok, und zu ihren Aufgabengebieten gehoert die Evaluierung von Sprachunterricht in solchen Programmen. Im Zuge der Evaluierung der genannten Programme entwickelten sie gleichzeitig eine "language training strategy". Grundgedanke dabei war, die Kurse nicht durch Beobachtung von aussen zu bewerten, sondern die Lehrer selbst dazu zu befaehigen, ihre Arbeit einzuschaetzen. Im Artikel wird die verwendete Vorgehensweise detailliert beschrieben und in den groesseren Begruendungszusammenhang - Ziele von Entwicklungshilfeprojekten - Funktion von Fremdsprachenkenntnissen - Implikationen fuer Fremdsprachenunterricht und Lehrerfortbildung in Entwicklungslaendern - eingebettet.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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