Is knowledge of cultural diversity enough? Global education in the elementary school foreign language program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rosenbusch, Marcia H.
Titel	Is knowledge of cultural diversity enough? Global education in the elementary school foreign language program.
Quelle	In: Foreign language annals, 25 (1992) 2, S. 129-136Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Kultur; Weltwissen; Elementarbereich; Frühbeginn; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Inhaltsbezogenes Lernen; Spanischunterricht; Landeskunde
Abstract	Im elementaren Fremdsprachenunterricht wird die Zielkultur meist ueber Einzelaspekte, die an die Erfahrungswelt der Kinder anknuepfen (Feste, Spiele, Lieder, Essen etc.), vermittelt. Der Aufsatz zeigt am Beispiel des Spanischunterrichts mit Fuenf- bis Siebenjaehrigen an einer amerikanischen "elementary school", wie bereits im Fruehbeginn darueber hinausgehende Ziele einer "global education", die Kultur- und Weltwissen vermittelt und die Kinder mit allgemeinen Problemen ihrer Zeit vertraut macht (bei der vorgestellten Unterrichtseinheit geht es um Wohnbedingungen in Mexiko), verwirklicht werden koennen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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