Approche communicative: un second souffle?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Caré, Jean-Marc
Titel	Approche communicative: un second souffle?
Quelle	In: Le français dans le monde, 29 (1989) 226, S. 50-54Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-9395
Schlagwörter	Kreativität; Spontanes Sprechen; Didaktische Grundlageninformation; Kommunikativer Ansatz; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Improvisation; Dramapädagogik; Authentizität; Progression; Simulation
Abstract	Im Rahmen des kommunikativen Ansatzes in der Fremdsprachendidaktik, der eine staerkere Integrierung des Authentischen in den Unterricht fordert, beschreibt der Autor verschiedene Simulationstechniken. Diese reichen auf einer Skala der Spontaneitaet von Techniken der Dramatisierung auf der Grundlage eines fest vorgegebenen Textes auf der einen Seite ueber Simulationstechniken auf der Grundlage eines "canevas", eines skizzenhaften Plans, bis hin zu Techniken der Improvisation auf der anderen Seite. Dieses Inventar laesst dabei auch die quasi-natuerliche Progression innerhalb des Unterrichts von staerker gelenkten Techniken hin zu ganz spontanen Aktivitaeten erkennen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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