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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Themenschwerpunkt bildet die Beziehung von linguistischer Theorie und didaktischer Praxis bzw. fremdsprachenunterrichtlicher Grammatikvermittlung. Waehrend die beiden ersten Beitraege allgemeinen, einfuehrenden Charakter haben (Beate Coudurier: "Linguistique et didactiques", S. 17 - 19; Daniel Bresson: "Langue, linguistique et grammaire. Mauvaises querelles et vrais problèmes", S. 21 - 28), widmen sich die weiteren Arbeiten der Problematik des Aspekts in verschiedenen Fremdsprachen - sowohl aus linguistischer als auch aus didaktischer Sicht. Hierbei finden neben der Opposition von Temporalitaet und Modalitaet im Verbsystem auch "lexikalische" Phaenomene wie Suffixbildung (am Beispiel des Portugiesischen und des Chinesischen) Beruecksichtigung: Marc Fryd: "A propos du traitement de l'aspect dans les manuels d'anglais des lycées", S. 29 - 42; Claudine Tustes: "Present Perfect + ING: 'Goldilocks and the Three Bears'. Essai de conceptualisation à l'usage des élèves de troisième", S. 43 - 54; Françoise Audry-Iljic und Robert Iljic: "Qui a peur de l'aspect? Pédagogie de l'aspect en chinois: le cas du suffixe - guo", S. 55 - 69; Jean Durin: "Narration et système verbal", S. 72 - 85; Paul Larreya: "Le concept de présupposition dans l'explication grammaticale: Le cas du Prétérit anglais", S. 87 - 96; Jean-Claude Chevalier: "L'espagnol et le jeu de l'aspect", S. 97 - 112; Jean-Paul Narcy: "Théorie ou recette? Quatre mots - clés pour la référence au Présent en anglais", S. 115 - 123; Maria- Eugenia Malheiros-Poulet: "Le suffixe -inho et la notion d'aspect en portugais", S. 124 - 134; Joseph Dichy: "L'aspect en arabe", S. 135 - 141.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
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1994_(CD)
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0023-8376
Théories linguistiques et pratiques grammaticales. (Themenheft). 1989.
2223024
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