Zur Paradoxie der bildungspolitischen Forderung nach Chancengleichheit.

Autor/in	Heid, Helmut
Titel	Zur Paradoxie der bildungspolitischen Forderung nach Chancengleichheit. Paralleltitel: On the paradox of the political demand for equalopportunity in education.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 34 (1988) 1, S. 1-17Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-144670
Schlagwörter	Chancengleichheit; Soziale Ungleichheit; Bildungssystem; Bildungspolitik; Gesellschaftspolitik; Beschäftigungssystem; Qualifikationsbedarf
Abstract	Forschungsmethode: theoretisch. "Nach einer Differenzierung des mit 'Chancengleichheit' Gemeinten in verschiedene Ebenen und Dimensionen wird der Frage nachgegangen, wieweit die Realisierung der Forderung nach Chancengleichheit geeignet erscheint, das mit dieser Forderung Bezweckte, naemlich den Abbau von Ungleichheit, auch tatsaechlich zu erfuellen. Der Beitrag versucht Gruende dafuer herauszuarbeiten, dass die Forderung nach Chancengleichheit die Ungleichheit der Moeglichkeiten ihrer Nutzung nicht nur zur Voraussetzung und 'deshalb' auch zur Folge, sondern sogar zum Zweck hat. Der Begriff Chancen-Gerechtigkeit erscheint eher noch untauglicher, eine Perspektive fuer jene Loesung von Fragen zu bezeichnen, der die Forderung nach Chancengleichheit herkoemmlich gewidmet ist." (Autorenreferat).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)