Die Kinder verstehen ] Erfahrungsbezogenes Unterrichten nach C. Freinet.

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Autor/in	Bauer, Eva-Maria
Titel	Die Kinder verstehen ] Erfahrungsbezogenes Unterrichten nach C. Freinet.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 14 (1987) 82, S. 5-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Reformpädagogik; Erfahrung; Regelschule; Primarbereich; Lernen; Sachinformation; Sachunterricht; Freinet, Célestin
Abstract	Anhand von Beispielen wird gezeigt, wie reformpaedagogische Ansaetze auch den Unterricht an der staatlichen Regelschule praktisch veraendern koennen. Ausgangspunkt und Ziel ist dabei ein Erfahrungslernen im Sinne der Freinet-Paedagogik.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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