Applied linguistics, psycology, and classroom methodology: H. H. Stern's monumental contribution to the theory of second language teaching.

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Autor/in	Danesi, Marcel
Titel	Applied linguistics, psycology, and classroom methodology: H. H. Stern's monumental contribution to the theory of second language teaching.
Quelle	In: Rassegna italiana di linguistica applicata, 17 (1985) 1, S. 135-145Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-9725
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Psychologie; Didaktische Grundlageninformation; Angewandte Linguistik; Soziolinguistik; Fremdsprachenunterricht; Geschichte (Histor); Rezension
Abstract	Der Autor wuerdigt die Leistung H. H. Sterns, soweit sie sich in seinem 1983 erschienenen Buch "Fundamental Concepts of Language Teaching" (Oxford University Press) spiegelt. Er fasst die fuer den Fremdsprachenlehrer relevanten Erkenntnisse in sechs Prinzipien zusammen: 1. Eine Theorie des Fremdsprachenunterrichts muss die Gesamtheit der den Lernprozess beeinflussenden Faktoren erfassen und fuer die praktische Arbeit fruchtbar machen; 2. Zu diesen Faktoren zaehlen auch die Geschichte des Fremdsprachenunterrichts sowie 3. Erkenntnisse der theoretischen Linguistik; 4. Die Sozialwissenschaften stellen ebenfalls eine wichtige Erkenntnisquelle dar; 5. Die psychologischen Prozesse beim Sprachenlernen muessen Beruecksichtigung finden; 6. Ohne Rueckbindung an die allgemeine Erziehungswissenschaft kann die Fremdsprachendidaktik nicht auskommen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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