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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Der moderne Mathematikunterricht soll sich nicht nur auf das abstrakte Rechnen mit Zahlen und Formeln beschraenken, sondern auch Hilfen bei der Loesung von praktischen Problemen geben. Ein Zugang zur Anwendung der Mathematik auf Probleme des taeglichen Lebens bietet sich ueber die Sachaufgabe. Berechnungen von Finanzierungsplaenen fuer den Kauf eines Mopeds oder Heizkostenrechnungen sind Problemstellungen, die Schueler konkret beschaeftigen, die an ihren Erfahrungsbereichen anknuepfen. Die Aufgabe des Lehrers besteht darin, moeglichst kreativ Aufgabenstellungen zu entwickeln, die einen Bezug zu Erfahrungen und zum Leben der Schueler haben. An 2 Unterrichtsbeispielen werden didaktische Konsequenzen beschrieben, die aus der verschiedenen inhaltlichen Aufgabenstellung resultieren. Unterrichtsgegenstand: Sachrechnen, Beispiele aus den Erfahrungsbereichen von Hauptschuelern.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0342-8257
Hahn, Hanfred: Die Sachaufgaben im Mathematikunterricht und ihre Bedeutung fuer das lebenspraktische Umfeld des Schuelers. 1981.
2042075
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