Die Montessoripaedagogik als Grundlage fuer die integrative Erziehung hoergeschaedigter Kinder.

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Autor/in	Tratzki-Dangel, Christel
Titel	Die Montessoripaedagogik als Grundlage fuer die integrative Erziehung hoergeschaedigter Kinder.
Quelle	In: Hörgeschädigte Kinder, 18 (1981) 2, S. 81-90Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-3121
Schlagwörter	Montessori-Pädagogik; Soziale Integration; Kind; Selbstständiges Lernen; Arbeitsmaterial; Unterrichtsmaterial; Hörbehinderter; Hörbehinderung; Sonderschule; Erfahrungsbericht
Abstract	Hier wird berichtet, wie mit Montessori-Materialien und Prinzipien der Montessori-Paedagogik hoergeschaedigte Schueler gefoerdert werden. Die einzelnen Materialien werden beschrieben und anhand von Beispielen ihre Anwendung gezeigt. Zum Abschluss wird der Tagesablauf der Kinder, mit denen dieses Verfahren erpobt wurde, geschildert.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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