Die zentrale Bedeutung der Bewegungslehre fuer die Planung und Steuerung sportmotorischer Lernprozesse. Versuch einer Systematik am Beispiel Geraeteturnen.

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Autor/in	Quitsch, Gerhard
Titel	Die zentrale Bedeutung der Bewegungslehre fuer die Planung und Steuerung sportmotorischer Lernprozesse. Versuch einer Systematik am Beispiel Geraeteturnen.
Quelle	In: Lehrhilfen für den Sportunterricht, (1980) 7, S. 97-110Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2461
Schlagwörter	Motorik; Didaktik; Methodik; Unterrichtsmaterial; Bewegung (Motorische); Bewegungslehre; Geräteturnen; Sportunterricht; Turnen; Handreichung
Abstract	Der Aufsatz hat zum Ziel, die Bewegungslehre als notwendige fachwissenschaftliche Grundlage allgemein darzustellen und besonders ihre Bedeutung fuer die Unterrichtspraxis herauszuarbeiten. Am Beispiel 'Geraeteturnen' soll dies geschehen, da nach Meinung des Autors gerade in dieser Sportart sonst brachliegende Bewegungsmoeglichkeiten ausgeschoepft werden und die Kenntnisse der Bewegungslehre des Geraeteturnens von dieser Ueberlegung her an allgemeiner Gueltigkeit und Uebertragbarkeit gewinnt. Die unmittelbaren primaeren Zusammenhaenge, die sich bei der Darstellung der unterrichtspraktischen Bedeutung der Bewegungslehre ergeben, werden ausfuehrlich eroertert und mit Beispielen veranschaulicht. Die oft gewaehlte Darstellungsform der tabellarischen Uebersicht soll den Sachverhalt ueberschaubar machen. Unterrichtsgegenstand: Bewegungsablaeufe beim Geraeteturnen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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