School Music Goes Home

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kenney, Susan Hobson
Titel	School Music Goes Home
Quelle	In: General Music Today, 25 (2012) 2, S.41-43 (3 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1048-3713
DOI	10.1177/1048371311425685
Schlagwörter	Music Education; Music Teachers; Music Activities; Family Environment; Teacher Influence; Family School Relationship; Partnerships in Education; Preschool Children; Elementary School Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Musikerziehung; Music; Teacher; Teachers; Musiklehrer; Musikalische Aktion; Familienmilieu; Hochschulpartnerschaft; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule
Abstract	This article explores ways for music teachers to influence music making in the home. Often preschool music programs include parents in the music education process, but when children enter school, the parent connection is not usually continued with the same intensity. This article will serve as a catalyst for further conversations on ways to include parents as partners in our music education process. (As Provided).
Anmerkungen	SAGE Publications. 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. Tel: 800-818-7243; Tel: 805-499-9774; Fax: 800-583-2665; e-mail: journals@sagepub.com; Web site: http://sagepub.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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