The Effect of Undergraduate Student Involvement on Critical Thinking: A Meta-Analysis of the Literature 1991-2000.

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Autor/in	Gellin, Alan
Titel	The Effect of Undergraduate Student Involvement on Critical Thinking: A Meta-Analysis of the Literature 1991-2000.
Quelle	In: Journal of College Student Development, 44 (2003) 6, S.746-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0897-5264
Schlagwörter	Critical Thinking; Higher Education; Meta Analysis; Peer Relationship; Student Organizations; Student Participation; Teacher Student Relationship; Undergraduate Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritisches Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Meta-analysis; Metaanalyse; Peer-Beziehungen; Student organisations; Schülerorganisation; Studentenorganisation; Studentenvereinigung; Studentenvertretung; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	A meta-analysis of eight studies from 1991 to 2000 determined the effect of Greek life, clubs and organizations, faculty interaction, peer interaction, living on campus, and employment on critical thinking. Students involved in these activities experienced a .14 gain in critical thinking compared to students who were not involved. (Contains 58 references and 3 tables.) (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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