Incoherence in the System: Three Perspectives on the Implementation of Multiple Initiatives in One District.

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Autor/in	Hatch, Thomas
Titel	Incoherence in the System: Three Perspectives on the Implementation of Multiple Initiatives in One District.
Quelle	In: American Journal of Education, 109 (2001) 4, S.407-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-6744
Schlagwörter	Administrator Attitudes; Coherence; Coordination; Educational Change; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Partnerships in Education; School Districts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Koordination; Bildungsreform; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Hochschulpartnerschaft; School district; Schulbezirk
Abstract	Examines what it takes for principals, district administrators, and members of improvement programs in one district to deal with the demands and expectations of multiple improvement initiatives. Their experiences demonstrate that many of the tasks of coordinating initiatives are not part of formal job descriptions and are taken on in addition to more explicit responsibilities for which incentives and rewards are much clearer. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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