Using Graphs To Introduce Functions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Van Dyke, Frances
Titel	Using Graphs To Introduce Functions.
Quelle	In: Mathematics Teacher, 96 (2003) 2, S.126-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5769
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Functions (Mathematics); Graphs; Higher Education; Mathematics Activities; Mathematics Instruction; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Grafische Darstellung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Sekundarbereich
Abstract	Introduces the concept of function using graphs or pictorial representations of functions. Presents four activities for grade levels 8-14 that use the natural progression from qualitative graphs to quantitative graphs to tables to equations for introducing the theme of distance from an object as a function of time. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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