Healing the "Unhealthy Native": Encounters with Standards-Based Education in Rural Alaska.

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Autor/in	Jester, Timothy E.
Titel	Healing the "Unhealthy Native": Encounters with Standards-Based Education in Rural Alaska.
Quelle	In: Journal of American Indian Education, 41 (2002) 3, S.1-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8731
Schlagwörter	Academic Standards; Acculturation; Alaska Natives; American Indian Education; Boarding Schools; Colonialism; Cultural Context; Educational Change; Educational History; Elementary Secondary Education; Equal Education; High Stakes Tests; Qualitative Research; Racial Discrimination; Rural Schools; School Districts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akkulturation; Inuit; Boarding school; Internat; Kolonialismus; Bildungsreform; History of education; Bildungsgeschichte; Qualitative Forschung; Racial bias; Rassismus; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; School district; Schulbezirk
Abstract	A qualitative study examined a rural Alaskan school district's standards-based reform in the sociohistorical context of Alaska Native education. Observations and interviews with 32 district staff members indicate that the district had recast the historical "civilization-savagism" paradigm as an "unhealthy Native" construct to explain Native students' academic failure and protect the district's standards-based system. (Contains 23 references.) (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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