Creating a Shared Understanding of Institutional Knowledge through an Electronic Institutional Portfolio.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Tetreault, Mary Kathryn; Ketcheson, Kathi A.
Titel	Creating a Shared Understanding of Institutional Knowledge through an Electronic Institutional Portfolio.
Quelle	In: Metropolitan Universities: An International Forum, 13 (2002) 3, S.40-49Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1047-8485
Schlagwörter	College Planning; Educational Improvement; Higher Education; Institutional Research; Portfolio Assessment; Self Evaluation (Groups) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Studienplanung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Institutionelle Forschung; Portfoliobeurteilung; Self evaluation; Group; Groups; Selbstevaluation; Gruppe (Soz)
Abstract	Reflects on how using the electronic medium for portfolio projects can influence institutional self-examination. By viewing the portfolio project as a continuation of a campus's commitment to approaching change as scholarly work, asserts that the electronic medium can lead to new ways of knowing and understanding higher education institutions. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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