Mapping the Terrain of a Foucauldian Ethics: A Response to the Surveillance of Schooling.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pignatelli, Frank
Titel	Mapping the Terrain of a Foucauldian Ethics: A Response to the Surveillance of Schooling.
Quelle	In: Studies in Philosophy and Education, 21 (2002) 2, S.157-180Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-3746
Schlagwörter	Stellungnahme; Accountability; Community Colleges; Critical Theory; Discourse Analysis; Educational Administration; Ethics; Hermeneutics; Inquiry; Leadership; Leadership Qualities; Postmodernism; Risk; Standardized Tests; Two Year Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Community college; Community College; Kritische Theorie; Diskursanalyse; Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Ethik; Hermeneutik; Führung; Führungsposition; Führungseigenschaft; Postmoderne; Risiko; Standadised tests; Standardisierter Test
Abstract	Argues against employing systems of surveillance in school accountability. Presents Michel Foucault's theories of ethics as a means of moving beyond the constraining, uninspiring notions of managerial competency now in effect. (Contains 37 references.) (AUTH/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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