Memory as Travel in Asian American Children's Literature: Bridging Home and School.

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Autor/inn/en	Ching, Stuart H. D.; Pataray-Ching, Jann
Titel	Memory as Travel in Asian American Children's Literature: Bridging Home and School.
Quelle	In: New Advocate, 15 (2002) 1, S.23-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-1381
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Asian Americans; Childrens Literature; Cultural Differences; Curriculum Development; Elementary Education; Family Literacy; Memory + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Asian immigrant; United States; Asiatischer Einwanderer; USA; 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Kultureller Unterschied; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Elementarunterricht; Gedächtnis
Abstract	Examines Asian American children's literature. Suggests that four representations of memory in Asian American children's literature (memory as recovery, as cultural change, as catharsis, and as border crossing) compose an empowering discourse for Asian and Asian American students negotiating competing cultural and economic motives in American schools. Discusses classroom implications. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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