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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enColin, Scipio A. J., III; Heaney, Thomas W.
TitelNegotiating the Democratic Classroom.
QuelleIn: New Directions for Adult and Continuing Education, (2001) 91, S.29-37Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1052-2891
SchlagwörterAdult Education; Democracy; Doctoral Programs; Educational Practices; Graduate Study; Higher Education; Politics of Education; Teacher Student Relationship
AbstractArgues the case for democratic practices in adult graduate study, which include balancing and negotiating power, fostering collaboration, and enabling shared decision making. Advocates the cohort model for graduate education. (Contains 14 references.) (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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