Restoring Balance: A Chronology of the Development and Uses of the California Standards for the Teaching Profession.

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Autor/inn/en	Whittaker, Andrea; Snyder, Jon; Freeman, Susan
Titel	Restoring Balance: A Chronology of the Development and Uses of the California Standards for the Teaching Profession.
Quelle	In: Teacher Education Quarterly, 28 (2001) 1, S.85-107Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0737-5328
Schlagwörter	Academic Standards; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Higher Education; Knowledge Base for Teaching; Preservice Teacher Education; State Standards; Teacher Competencies; Teaching Skills; California + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrkunst; Lehrbefähigung; Lehrkompetenz; Unterrichtsbefähigung; Kalifornien
Abstract	Reviews the history of research and policy developments that resulted in the adoption of the California Standards for the Teaching Profession (CSTP). Since their adoption, the CSTP have become the cornerstone for teaching policy in California. The article focuses on issues, concerns, and dilemmas that shaped the standards in each of their developmental phases. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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