Self-Perception and Practice in Teaching Grammar.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Borg, Simon
Titel	Self-Perception and Practice in Teaching Grammar.
Quelle	In: ELT Journal, 55 (2001) 1, S.21-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0951-0893
Schlagwörter	Classroom Observation Techniques; Classroom Techniques; English (Second Language); Grammar; Interviews; Knowledge Base for Teaching; Language Teachers; Second Language Instruction; Second Language Learning; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Grammatik; Interviewing; Interviewtechnik; Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; Language teacher; Sprachunterricht; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Lehrerverhalten
Abstract	Examines the importance of English language teachers' knowledge about language, and their insights into the relationship between such knowledge and their classroom practice. With reference to grammar, data is presented from classroom observations and interviews with teachers. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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