Listening in on the Language of Collaboration in a Writing Workshop.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kerr, Jo-Anne
Titel	Listening in on the Language of Collaboration in a Writing Workshop.
Quelle	In: Middle School Journal, 30 (1998) 1, S.3-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0094-0771
Schlagwörter	Class Activities; Collaborative Writing; Cooperative Learning; Group Activities; Group Discussion; Middle School Students; Middle Schools; Student Participation; Writing Instruction; Writing Strategies; Writing Workshops + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kooperatives Lernen; Gruppenaktivität; Gruppendiskussion; Middle school; Middle schools; Student; Students; Mittelschule; Mittelstufenschule; Schüler; Schülerin; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Schreibunterricht; Schreibtechnik
Abstract	Discusses the benefits of collaborative writing in a writing workshop and the value of a social cognitive approach to learning for middle school students. Examines a taped collaborative writing workshop to demonstrate themes of using exploratory talk to stimulate thinking, promoting conceptual understanding, internalizing language to gain independence and develop critical thinking, and promoting dialogic collaboration. (JPB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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