Characteristics of Teachers Who Talk the DAP Talk and Walk the DAP Walk.

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Autor/in	McMullen, Mary Benson
Titel	Characteristics of Teachers Who Talk the DAP Talk and Walk the DAP Walk.
Quelle	In: Journal of Research in Childhood Education, 13 (1999) 2, S.216-230Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0256-8543
Schlagwörter	Developmentally Appropriate Practices; Early Childhood Education; Preschool Teachers; Primary Education; Teacher Attitudes; Teacher Characteristics; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entwicklungsbezogene Bildung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Pre-school education; Preschool education; Erzieher; Erzieherin; Kindergärtnerin; Vorschulerziehung; Vorschule; Primarbereich; Lehrerverhalten; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Investigated the characteristics of early childhood education teachers who both state a belief in developmentally appropriate practices and engage in these practices in their classrooms. Found that beliefs were strongly correlated with practice, and were related to high personal teaching efficacy and internal locus of control, academic background, and experience in preschool education. (JPB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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