Children's Literature and Environmental Issues: Heart over Mind?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Monhardt, Rebecca; Monhardt, Leigh
Titel	Children's Literature and Environmental Issues: Heart over Mind?
Quelle	In: Reading Horizons, 40 (2000) 3, S.175-84Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0502
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Aesthetic Values; Animals; Childrens Literature; Elementary Education; Reader Response; Science Curriculum; Science Instruction; Student Attitudes; Units of Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Animal; Tier; Tiere; 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Elementarunterricht; Leserbrief; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Schülerverhalten; Lerneinheit
Abstract	Describes a project conducted by a classroom teacher to examine the effects of children's literature on students' existing attitudes and beliefs toward environmental issues. Outlines instructional procedures used in a unit for sixth grade science students who reexamined their beliefs about endangered species. Describes assessment procedures and provides additional insight into using children's literature in science classes. (NH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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