Does Constructivist Epistemology Have a Place in Nurse Education?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Peters, Matt
Titel	Does Constructivist Epistemology Have a Place in Nurse Education?
Quelle	In: Journal of Nursing Education, 39 (2000) 4, S.166-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-3158
Schlagwörter	Adult Learning; Constructivism (Learning); Epistemology; Higher Education; Metacognition; Nursing Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Erkenntnistheorie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition; Pflegepädagogik
Abstract	Constructivism is congruent with adult learning theory and has potential for self-directed learning and development of metacognitive skills. Nursing education within a constructivist framework can help nurses develop into experienced practitioners by tapping their knowledge base from life experience. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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