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Autor/inn/enDuncan, Tashawna K.; Kemple, Kristen M.; Smith, Tina M.
TitelReinforcement in Developmentally Appropriate Early Childhood Classrooms.
QuelleIn: Childhood Education, 76 (2000) 4, S.194-203Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0009-4056
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Behavior Modification; Developmentally Appropriate Practices; Disabilities; Early Childhood Education; Inclusive Schools; Mainstreaming; Reinforcement; Special Education; Teacher Response; Teacher Student Relationship; Teaching Methods; Young Children
AbstractExamines the use of behavioral strategies in inclusive early childhood education settings, focusing on positive reinforcement. Notes that developmentally appropriate practice does not preclude the use of reinforcement as incentives. Describes different types of reinforcers and answers frequently asked questions about reinforcement strategies. Provides guidelines for using reinforcers effectively and for deciding when they are appropriate. (KB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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