Moments of Interpretation in the Perception and Evaluation of Teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Conle, Carola
Titel	Moments of Interpretation in the Perception and Evaluation of Teaching.
Quelle	In: Teaching and Teacher Education, 15 (1999) 7, S.801-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-051X
Schlagwörter	Stellungnahme; Cultural Influences; Elementary Secondary Education; Faculty Development; Higher Education; Preservice Teacher Education; Self Evaluation (Individuals); Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural influence; Kultureinfluss; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerverhalten
Abstract	Explores the importance of interpretation in the perception and evaluation of teaching events, using excerpts from a collaborative self-study project in a preservice class. Certain events were interpreted very differently by different individuals. Hypothesizes that personal and cultural biographies shape these interpretations. Faculty tend to build teacher development and evaluation systems and consider them value-neutral. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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