Cooperative Teaching Opportunities for Introductory Statistics Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rumsey, Deborah J.
Titel	Cooperative Teaching Opportunities for Introductory Statistics Teachers.
Quelle	In: Mathematics Teacher, 92 (1999) 8, S.734-37Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5769
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Beginning Teachers; Mathematics Instruction; Secondary Education; Secondary School Mathematics; Statistics; Teacher Collaboration; Team Teaching + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Junior teacher; Junglehrer; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Sekundarbereich; Statistik; Lehrerkooperation; Teamteaching
Abstract	Presents cooperative-statistics teaching ideas. Argues that the cooperative-teaching approach strengthens introductory statistics teachers' sense of professional community, minimizes the amount of additional time and resources required, and increases the quality of statistics education. Contains 11 references. (ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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