Using Social Cognitive Career Theory to Create Affirmative Lesbian, Gay, and Bisexual Research Training Environments.

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Autor/inn/en	Bieschke, Kathleen J.; Eberz, Amy B.; Bard, Christine C.; Croteau, James M.
Titel	Using Social Cognitive Career Theory to Create Affirmative Lesbian, Gay, and Bisexual Research Training Environments.
Quelle	In: Counseling Psychologist, 26 (1998) 5, S.735-53Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-0000
Schlagwörter	Bisexuality; Careers; Counselor Training; Graduate Students; Higher Education; Homosexuality; Lesbianism; Psychology; Research; Social Cognition; Social Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bisexualität; Career; Karriere; Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Homosexualität; Lesbische Liebe; Psychologie; Forschung; Soziale Kognition; Gesellschaftstheorie
Abstract	Examines social-cognitive career theory to generate recommendations for creating research-training environments that are affirming of lesbian, gay, and bisexual (LGB) issues. Offers suggestions to influence aspects of the research-training environment: distal and proximal environmental influences, individual variables, students' research self-efficacy beliefs, and students' research outcome expectations. (Author/MKA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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