To Pay or Not to Pay: Differentiating Employment and Training Relationships through Regulation and Litigation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pumpian, Ian; Fisher, Douglas; Certo, Nicholas J.; Engel, Thomas; Mautz, Denise
Titel	To Pay or Not to Pay: Differentiating Employment and Training Relationships through Regulation and Litigation.
Quelle	In: Career Development for Exceptional Individuals, 21 (1998) 2, S.187-202Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0885-7288
Schlagwörter	Stellungnahme; Compensation (Remuneration); Compliance (Legal); Court Litigation; Disabilities; Educational Legislation; Federal Legislation; Federal Regulation; Labor Legislation; Secondary Education; Work Experience Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abfindung; Kompensation; Lohnausgleich; Rechtsstreit; Handicap; Behinderung; Bildungsrecht; Schulgesetz; Bundesrecht; Bundeskompetenz; Labor law; Arbeitsrecht; Sekundarbereich
Abstract	This paper reviews and analyzes law and litigation concerning the legal parameters within which schools can provide nonpaid instructional work experiences to students with disabilities. It covers the Fair Labor Standards Act (1938), recent federal appellate and district court cases, and recent guidelines of the Departments of Education and Labor. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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