Educating Young Children with Disabilities Using Responsible Inclusion.

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Autor/inn/en	Smith, Tom E. C.; Dowdy, Carol A.
Titel	Educating Young Children with Disabilities Using Responsible Inclusion.
Quelle	In: Childhood Education, 74 (1998) 5, S.317-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4056
Schlagwörter	Stellungnahme; Disabilities; Disability Identification; Early Childhood Education; Educational Philosophy; Inclusive Schools; Individual Needs; Individualized Education Programs; Labeling (of Persons); Regular and Special Education Relationship; Student Needs; Student Placement; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Inclusive school; Integrative Schule; Individualized education program; Individualisierendes Lernen; Labeling-Ansatz; Schülerpraktikum; Frühe Kindheit
Abstract	Discusses issues influencing the placement of young children with disabilities, including individual educational plans, labeling, philosophy-based decisions, the Regular Education Initiative, and full inclusion. Maintains that decisions regarding educational programs with disabilities must be based on individual educational needs, and notes that the Individuals with Disabilities Education Act provides the framework for decisions based on individual needs. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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