An Empowerment Model for Collegiate Substance Abuse Prevention and Education Programs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cummings, Sheila
Titel	An Empowerment Model for Collegiate Substance Abuse Prevention and Education Programs.
Quelle	In: Journal of Alcohol and Drug Education, 43 (1997) 1, S.46-62Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0090-1482
Schlagwörter	Stellungnahme; Alcohol Abuse; Alcohol Education; College Students; Drug Abuse; Drug Education; Empowerment; Higher Education; Prevention; Program Effectiveness; Student Personnel Services; Substance Abuse + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Drogenarbeit; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Prävention; Vorbeugung; Drug use; Drug consomption; Drogenkonsum
Abstract	Discusses several postulates of empowerment theory particularly relevant to guiding the practice and analysis of substance-abuse prevention and education programs. The empowerment model predicts that the empowerment of students and staff will increase both the effectiveness and the longevity of programs. (EMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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